项辉：肩荷责任教学，倾注爱心育人

项辉

        项辉，600全讯白菜官方网站教授，2023白菜网址官网大全第九届教学名师，广东省生物科学类专业教学指导委员会秘书长。历任生物学系动物生理学教研室、600全讯白菜官方网站生理学教研室主任、生理学与神经生物学研究室主任；曾任600全讯白菜官方网站生物科学与技术系副主任和600全讯白菜官方网站主管教学副院长。

       项辉教授一直负责本科生专业课《生理学》、《神经生物学》理论课和实验课的教学，也一直负责《生物学野外实习》课程的团队建设、课程建设，目前又承担大类基础课程《大学生物》的课程组织和教学，另外开出全校核心通识课《生理学与健康》，参加了《生命科学引论》等课程的教学，多门课程深受学生好评。主编有《生理学实验指南》、《动物生物学》、《滨海动物学野外实习指导》等教材3部，参编高教出版社《生理学实验》、《生命科学基础教程》、《现代生物学》、《动物学实验指导》（第一、二版）等多部教材。 

        项辉教授长期在教学一线，上课认真负责，严慈相济，教研结合，在教学中“引导学生在情境中经历、体验、感悟、创造”，安心教学、耐心教导、潜心教育相统一，多年来通过不断开展教学研究，探索教学方法，提高教学效果，为此积累了一些教书育人的经验。督导评教效果优秀，多年来学生评教优良，深受学生喜爱。 

运用先进教育手段，不断探索育人模式

        项辉教授从事教育工作30多年，是同学们尤为喜爱的老师。同学们评价项辉的授课风格引人入胜，上课语言清晰，生动有趣，课件制作精美，能采用多种形式的教学方法提高学生的学习兴趣，包括利用网络ICC云课程平台等，并结合授课内容精心准备多个案例进行教学，大大地提高了大家的学习兴趣。         利用现代教育技术，完成了生理学、神经生物学和生物学野外实习等主讲课程的资源库、在线开放课程建设，为学生自主学习和个性化学习搭建平台；充分利用课程上与学生相处的机会，精心设计教学内容，以案例和问题为导向，启发学生的思维，并多做逻辑思维的训练；通过自主学习平台和课堂教学的结合，指导学生掌握科学的学习方法，促进学生自主性、创新性学习和个性化学习，帮助他们了解各学科发展的最新动态，针对不同学生因材施教，使兴趣盎然的学生引领突破，使大部分学生提高综合能力，使少数学生也有所收获。 

        以生物学野外实习课程为例，一方面构建涵盖华南热带亚热带陆地森林生态系统、海洋生态系统多生境类型的实践教学基地群，与教学团队老师一起有机地整合教学资源，理论与实践相融合，教学与科研相融合，编写系列实习教材10部，通过多样化个性化学生实习，促进了创新人才全方位的培养；另一方面充分利用互联网、“电媒”“声媒”“光媒”等现代技术手段，建立教学资源库，出版数字课程，搭建与课堂教学相结合的爱课程云平台，丰富了课堂教学的内容和形式。

项辉教授作为课程负责人，出版生物学野外实习数字课程教材

紧盯前沿技术，培养学生创新能力

        大学教师对学生承担着传授知识、培养能力、塑造正确人生观的职责。项辉教授除了在自己承担的实践课程中完成常规的实验训练外，还进一步利用前沿技术，提高课程的技术先进性配置，实施更多的综合训练和创新尝试，引导科研兴趣，强化专业训练，指导学生参加科研训练或实践操作、初步掌握科研基本技能和方法，培养学生的科研能力及科研创新精神。在更多地与学生进行科研训练过程中，给学生个性化培养指导，帮助他们制订学业发展规划。         以生理学和神经生物学课程为例，建立了拥有细胞培养及膜片钳记录、离体器官的功能测定、形态学切片制作及行为学工作站等比较完善、系统的技术平台，一方面能对学生围绕生理学和神经生物学相关内容进行较系统的训练，另一方面也在教学过程中让学生提出自己的“新理论”，并设计实验去证实它们。另外，还引入与人工智能和脑机接口相关的人脑电图记录分析技术，培养学生进行人不同行为或者思维状态脑电图特征分析和提取研究，让学生尝试用特征波驱动机器的应用研究，通过这样的训练引导学生在人工智能和万物互联等前沿技术上大有作为。 

         项辉教授在教学中充分运用现代先进科技技术培养学生创新能力，塑造学生正确人生观，做到教书育人。除了课堂教学，对于感兴趣的学生都会指导他们积极申请科研训练项目，参加相关的竞赛活动，鼓励学生大胆创新，追求卓越。2021年他指导的5名本科生邵瑞新竹、胡泓玥、汪家卉、王雅婷、徐明慧参加全国大学生生命科学竞赛，荣获一等奖。

项辉指导本科学生竞赛获奖

用爱心育人，润物无声

        教学是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。项辉教授在教学中始终以“爱孩子”的态度贯穿全过程，与学生进行心灵的沟通与精神的交融，形成多形式、多层面、多维度的交流，以学生为本，建立丰富教学资源、精心设计教学过程、施行多样教学方式、为了学生全面发展。         课程教学中怎样培养学生创新能力？项辉教授在教学组织上根据“1)结构与功能的结合；2)基础知识与前沿进展的结合；3）理论与实践的结合；4)发现过程与知识结果的结合”四个原则，有意识地把基础理论知识的学习和创新素质的培养结合起来。以生理学教学为例，无论是情境的创设还是内容的呈现，无论是问题的设置，还是释疑解惑，始终围绕生理学前沿的两种倾向，一个是整体论思维，另外一个就是结构基础（细胞膜受体、离子通道和其他膜蛋白）等，讲述理论建立过程的故事，引导同学们对生理学的兴趣，多层次、多维度地开展家国情怀教育，培养学生综合素质。 

        项辉教授多年的努力也取得了丰硕成果。以《生物学野外实习》课程建设为基础总结的《2023白菜网址官网大全“一体两翼”生物学野外实践教学体系的创新与实践》获得了2018年获国家成果二等奖。他发表了多篇优秀教学论文，获得了高校生物学教学研究（电子版）优秀教学论文奖。他也曾获600全讯白菜官方网站冯若莲奖教金荣誉和2023白菜网址官网大全优秀共产党员称号。

项辉获2023白菜网址官网大全优秀共产党员称号

作者

本院

来源

本院